Las reflexiones del maestro Roberto: hablando de evaluación

La reunión de maestros comenzó quince minutos después de lo programado. Ha convocado la dirección pues parece que ahora tenemos que trabajar fuerte en el asunto de la reprobación en nuestra escuela. Normalmente no se suspenden las clases, pero parece ser que ahora el asunto va en serio pues vamos a dedicar tres horas de clase para esta reunión, ¡ha de ser muy importante para que nuestro director se anime y decida mandar a los chicos a su casa! –nótese un ligero tono de ironía en esta frase--.

 

Por ahí en los pasillos y en la sala de maestros se rumora que fue el Inspector quien le ha llamado la atención al Director por los resultados de la escuela en cuanto a reprobados, deserciones y bajas. Resultado, hay que hacer algo, empecemos por los maestros que son quienes evalúan y reprueban a los alumnos.

 

Ex libris: estrategias de enseñanza y aprendizaje

Este es un libro de mucho interés para quienes estamos en las aulas de las secundarias de México. Tiene dos características básicas, es un texto práctico y completo sobre el tema. Es un libro de apoyo para los docentes de los tres niveles de la educación básica que reúne una serie de procedimientos y tácticas metodológicas encaminadas a apoyarlos para responder positivamente a esta responsabilidad que da el ser educadores.

 ¿Cómo aprenden los niños y adolescentes? ¿Cuáles son las secuencias didácticas más adecuadas para promover la autonomía intelectual y moral de los estudiantes de educación básica? Son dos de las preguntas a las que podremos encontrar una respuesta en esta obra. Según su autora la labor magisterial debería abarcar estos propósitos:

 

A fondo: el concepto de curriculum

Introducción.

El presente trabajo describe la idea del currículum desde perspectivas diferentes, considerando las ideas de varios autores como Bobbit, Dewey, Stenhouse y Casarini. Durante muchos años se ha pretendido dar respuesta a las necesidades de la sociedad que se concretiza en el curriculum.

 

Cabe señalar que no se integran todas las ideas históricas que se han dado sobre él. La intención del trabajo pretende describir los elementos generales, su inserción en el ámbito educativo y la descripción del curriculum como un plan de estudios donde se concretiza el quehacer educativo.

 

A fondo: ser asesor de secundaria, la radiografía de un grupo

Ser asesor del primero B del turno matutino ha sido una difícil tarea en lo que va del año. Alumnos y padres nuevos, la mayoría de la misma comunidad pero procedentes de distintas escuelas primarias, 41 adolescentes (o apenas niños entrando a la adolescencia) en una escuela nueva.

 

 

A casi medio año escolar, el grupo se ha perfilado como uno de los más problemáticos a decir de mis compañeros maestros. Un grupo difícil de manejar, con fuertes problemas de disciplina, con mucha falta de atención y, sobre todo, con muy poca disposición para el trabajo escolar.

 

Reflexiones del maestro Roberto: del diario de un maestro

Cuando me pongo a pensar en estas sensaciones que últimamente estoy sintiendo llego a darme cuenta de que no son nuevas, que ya hace varios años han estado presentes solo que ahora me visitan con más frecuencia.

 

Hoy me he sentado a pensar, sin quererlo pues no sé cómo he llegado a recrear estas ideas, en estas sensaciones que de pronto se me hacen ya tan familiares y al mismo tiempo tan extrañas.

 

Después de un fin de semana como todos – descanso la tarde del sábado y un domingo familiar—, hoy como todos los días de escuela, espero a mis alumnos en la puerta del salón, es una jornada larga de nueve clases, desde las siete de la mañana hasta las cuatro de la tarde.